16.- MATERIAL COMPARTIT PELS PARTICIPANTS DURANT LES SESSIONS DEL PROJECTE DE FORMACIÓ.
TÍTOL
|
|||
A CADA CONTE UNES POSTURES
|
|||
TEMA
|
NIVELL
|
TEMPORALITZACIÓ
|
|
-
Relaxació, respiració i concentració.
|
INFANTIL
(3, 4 i 5 anys)
|
Trimestral/anual
(segons s’organitze)
|
|
ACTIVITATS
|
|||
Les activitats que proposen treballar sempre estaran
relacionades amb la Unitat Didàctica que s’està treballant en eixe moment. Jo
només les he plantejat per a l’últim trimestre de 3 anys, però perfectament podria
ser una activitat anual de 3, 4 i 5 anys (segons s’organitze). És una
activitat per a dur-la a terme en la sessió de psicomotricitat.
-
Contes i cançons per a contextualitzar les postures:
SALUDO AL SOL
UD: LA PRIMAVERA:
- CUENTO DE LA PRIMAVERA:
EL BOSQUE ENCANTADO EL CUENTO DE LAS MARIPOSAS
UD: ELS ANIMALS
LAS OLIMPIADAS DE LOS ANIMALES
POSTURAS DE LOS ANIMALES
LAS POSTURAS DE LOS ANIMALES DEL MAR
CANCIÓN DEL LEÓN RESPIRACIÓN DE LA ABEJA
LA POSTURA DE
LA COBRA
LA POSTURA DEL PERRO UD: L’ESTIU
AVENTURAS EN EL AGUA
LA POESÍA DEL
VERANO
CANCIÓN DEL
SURF
POSTURAS O ASANAS MARINAS PARA EL VERANO
RELAXACIÓ:
-
Fitxes de les postures: s’hauran
de tindre preparades les fitxes de les postures que van a realitzar-se.
|
|||
OBJECTIUS
DIDÀCTICS
|
RECURSOS
|
||
-
Desenvolupar el joc simbòlic a través de representacions
de postures.
-
Millorar la confiança en sí mateixos durant les
activitats grupals.
-
Practicar habilitats motrius experimentant diferents
possibilitats de moviment amb les diferents postures treballades i adquirir
major control progressivament.
-
Interioritzar les normes durant les sessions.
-
Experimentar a través de la representació, el joc
simbòlic i el moviment recreant un entorn imaginari.
-
Afavorir la concentració i relaxació mitjançant la consciència
de la respiració i les posicions corporals treballades.
-
Expressar verbalment les vivències durant les sessions.
-
Representar a través d’un dibuix el rol dut a terme en
el joc simbòlic, les sensacions i els sentiments.
-
Afavorir la motivació per a anar amb una bona
disposició a les següents sessions i a l’aula.
|
La pràctica del ioga es realitzarà en un entorn
divertit i segur; aula de psicomotricitat o gimnàs. Es podrà utilitzar
matalassos.
El principi lúdic del joc afavorirà
l’aprenentatge i la participació de l’alumnat motivant-los de forma creativa.
A través del conte, treballarem les postures de
ioga.
Materialment només es necessita: una guia per a l’adult
que narre la història i faça les postures de ioga a treballar amb l’ajuda de
les targetes/fitxes que contenen les imatges, o algun aparell on es puga visualitzar
un vídeo.
Aquestes targetes/fitxes amb les imatges es poden
penjar per a que estiguen a la vista dels xiquets/es.
Com a complement, si l’activitat va dirigida pel mestre
(no hi ha cap vídeo), aquest, si ho veu convenient, podrà posar música relaxant
de fons.
|
||
OBSERVACIONS
I VALORACIÓ
|
|||
No s’ha pogut dur a terme aquesta activitat al
grup-classe; per tant no puc valorar-la. Alguns d’aquests contes els he
enviat a les famílies per a fer-les a casa durant el confinament; i les
famílies sí que m’han transmès que als xiquets els agradava escoltar els
contes i fer les postures.
Per a traure els objectius didàctics i els objectius per
àrees he consultat internet i he elegit aquells que més s’adaptaven a la meua
activitat.
|
|||
Compartit per: Vanesa Fons Cors
|
|||
