PFC 2019/2020: Actuacions didàctiques per a la creació d'espais emocionals de convivència pacífica a l'escola inclusiva.

15.- MATERIAL COMPARTIT PELS PARTICIPANTS DURANT LES  SESSIONS DEL PROJECTE DE FORMACIÓ.

TÍTOL
ACTIVITATS EMOTIVES I AMB SENTIMENT
TEMA	NIVELL	TEMPORALITZACIÓ
Els sentiments i les emocions.	INFANTIL PRIMÀRIA	Trimestral/anual (segons s’organitze).
ACTIVITATS
Aquestes activitats treballen la intel·ligència emocional, l’emoció i l’educació emocional. Ajuden a prendre consciència emocional, regulació emocional, autonomia emocional, habilitats socials i competències per a la vida i el benestar. 1.-DICCIONARI D’EMOCIONS: Crear un diccionari d’emocions propi. Agafar imatges, fotografies de persones, d’ells mateixos expressant una emoció, identificar-la i classificar-la. Segons l’edat anirem ampliant progressivament a altres emocions més complexes. S’aprofitarà per a parlar d’eixa emoció en concret: com es manifesta físicament en el nostre cos, què ens produeix eixa emoció, quins pensaments provoca, què podem fer al sentir-la... Es poden fer murals per a penjar a la classe o al passadís. En aquesta activitat treballem el reconeixement de les emocions, el vocabulari emocional, la consciència emocional i l’expressió física i  no verbal de les emocions. 2.- CONTES D’EMOCIONS: Llegir contes que treballen les emocions. Ens ajudarà a tindre un major vocabulari emocional, a reconèixer i identificar emocions, a comprendre les nostres experiències vitals (passades o futures), a empatitzar amb els demés, a prendre consciència i posar paraules a allò que ens succeeix, ens mostra models i estratègies per a resoldre conflictes, fomenten el diàleg... (Veure enllaç). 3.- EL DOMINÓ DELS SENTIMENTS: En cada fitxa d’aquest dominó tenim: en la part de la dreta el nom d’una emoció i el part de l’esquerra una situació que pot provocar una altra emoció. Es tracta d’anar ajuntant les situacions amb l’emoció correcta que ens produeix, de forma que el joc es tanca sobre sí mateix i no sobra cap fitxa. Una vegada acabades les fitxes, comença el debat sobre com els ha anat en el joc, podem ajudar a l’alumnat fen-los preguntes com: Com seu sentit en el joc?, Com heu començat el joc?, Heu canviat la estratègia?, Quina finalitat tenia el joc?, Hagueres pogut realitzar tot el joc sense l’ajuda dels demés? https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/DOCUMENTO-2-domino-de-los-sentimientos.pdf    (FITXES DEL DOMINÓ DELS SENTIMENTS)
OBJECTIUS DIDÀCTICS			RECURSOS
Activitat: 1 i 2: a) Adquirir un millor coneixement de les pròpies emocions. b) Identificar les emocions dels demés i saber empatitzar. c) Desenvolupar l’habilitat per a regular  les pròpies emocions i previndre els efectes nocius de les emocions negatives. d) Desenvolupar l’habilitat de generar emocions positives. e) Desenvolupar l’habilitat d’autoestimar-se. f) Adoptar una actitud positiva davant la vida.  Activitat 3: a) Ampliar vocabulari de les emocions. b) Experimentar el benefici de la cooperació front a la competitivitat. c) Cooperar amb el grup. d) Millorar la confiança en sí mateixos durant les activitats grupals. e) Formar alumnes emocionalment intel·ligents.			Els recursos utilitzats són els següents: 1- EL DICCIONARI DE LES EMOCIONS: -      Imatges, fotografies d’emocions... -      Elaborar murals d’emocions per a penjar a la classe o al passadís. 2- CONTES D’EMOCIONS: -      Contes d’emocions. 3-      DOMINÓ DE LES EMOCIONS -      Targetes. Webgrafia: http://www.clubpequeslectores.com/2015/06/trabajando-las-emociones-recursos-educativos.html
OBSERVACIONS I VALORACIÓ
Dins de la pàgina web que anomene al final, es poden trobar moltes més activitats relacionades amb el tema principal. No les he pogut posar en pràctica, per tant, no les puc valorar.
Compartit per: Vicente Tadeo Senén Perelló